Tưởng nhớ là sự phục hồi từ bộ nhớ của các hình ảnh trong quá khứ có liên quan về mặt tinh thần với các sự kiện không gian và thời gian nhất định. Ký ức là tùy ý, với sự giúp đỡ của những nỗ lực áp dụng của ý chí, cũng như không tự nguyện, với sự xuất hiện tự phát của hình ảnh trong ý thức của cá nhân. Tại thời điểm của một hồi ức tùy tiện về các sự kiện trong quá khứ, một thái độ cá nhân của cá nhân đối với quá khứ phát sinh, có một ý nghĩa cảm xúc nhất định.
Tưởng niệm là quá trình ghi nhớ, trong đó hình ảnh về quá khứ xa xôi được trích xuất. Nó là sự phục hồi tinh thần của các sự kiện cuộc sống và tạo ra một kết nối liên tục giữa thời thơ ấu và tuổi già của một người.
Kinh nghiệm quá khứ thường ít chi tiết. Sự khác biệt giữa bộ nhớ và sự kiện liên quan đến sự phát triển cá nhân. Chất lượng bộ nhớ phụ thuộc vào tinh thần của cá nhân, điều kiện ghi nhớ sự kiện và ý nghĩa cá nhân của họ.
Định nghĩa ký ức là gì?
Bộ nhớ là một quá trình phức tạp trong tinh thần. Nó có ý nghĩa từ ngôn ngữ tiếng Anh, gọi là tái tạo và hiểu là phục hồi hình ảnh ký ức về quá khứ.
Trong cuộc sống của mỗi người, vai trò của trí nhớ là một cơ chế tinh thần, giúp chúng ta xử lý những hình ảnh ký ức một cách có ý thức. Thông qua việc kết hợp với cảm xúc đối với các sự kiện trong quá khứ, trí nhớ giúp chúng ta phục hồi tinh thần và hình thành nhận thức về tính cách và đạo đức trong xã hội.
Tưởng nhớ là quá trình trích xuất thông tin từ bộ nhớ trong tâm lý học. Cơ chế này khá phức tạp vì sự kết nối mạnh mẽ giữa hành động ghi nhớ và sự xuất hiện không thể thiếu của trải nghiệm cảm xúc đặc biệt.
Tưởng niệm là một cách biểu hiện sự xác định chính xác của một sự kiện trong cuộc sống. Bộ nhớ này liên quan mật thiết đến sự phát triển cá nhân. Nhờ đó, cá nhân có cái nhìn không thể tách rời về quá khứ và hiện tại của chính mình. Điều này định hình lịch sử cá nhân và phân biệt anh ta với thế giới động vật. Do đó, nhiều bệnh tâm thần xuất hiện khi có sự mất trí nhớ và ngược lại với quá trình ghi nhớ.
Ký ức là hình ảnh phát sinh từ kinh nghiệm trong quá khứ. Nó là một biểu đồ, tức là một hình ảnh từ quá khứ, nhưng đã được lưu trữ trong bộ nhớ. Điều này là một quá trình phức tạp của hệ thống nhớ. Nó được thực hiện với sự hiện diện của trí thông minh cao hơn hoặc thấp hơn, mà không có trong thế giới động vật và có thể bị sai lệch về tinh thần. Tuy nhiên, việc xử lý hình ảnh kép này cho phép một người nhận ra thực tế của các sự kiện trong quá khứ và phân biệt các sự kiện trong quá khứ về mặt tinh thần. Một số nhà khoa học gọi hiện tượng này là ký ức lịch sử của người Hồi giáo, vì trong quá trình tái hiện tinh thần của các sự kiện trong quá khứ, trình tự thời gian của chúng được bảo tồn.
Tưởng nhớ là một cơ chế phát sinh dựa trên sự tham gia xã hội của cá nhân. Thực tế là hầu hết các sự kiện trong cuộc sống của một cá nhân thường xuyên diễn ra trong một môi trường gần gũi hoặc tập thể. Người tham gia vào đời sống xã hội càng nhiều, càng có nhiều cơ hội để khôi phục lại năng suất của quá khứ. Như một thành viên trong một cộng đồng, người ta có trách nhiệm bảo tồn và điều chỉnh những ký ức của mình, vì chúng đóng vai trò hỗ trợ cho những ký ức của các thành viên khác trong xã hội.
Khái niệm Hồi am trong tâm lý học
Một hiện tượng phức tạp liên quan đến ký ức tuổi thơ là vấn đề của quá trình ghi nhớ. Điều này liên quan đến việc hiểu sự phát triển của quá trình ghi nhớ ở trẻ em, đặc biệt là khả năng ghi nhớ hình ảnh. Trong giai đoạn đầu đời (khoảng năm đầu tiên), trẻ em chỉ nhớ những gì mình đã trải qua bằng cách nhìn vào. Thường thì những người thân trong gia đình là những hình ảnh đầu tiên mà đứa trẻ ghi nhớ. Tuy nhiên, bởi vì thời gian để khôi phục lại những hình ảnh này trong bộ nhớ là rất ngắn, việc tái tạo chúng trong bộ nhớ trở nên khó khăn và cơ chế ghi nhớ gần như không thể. Trong tương lai, số lượng hình ảnh ghi nhớ tăng lên và thời gian lưu giữ những hình ảnh này trong bộ nhớ cũng tăng lên. Thay đổi này thường xảy ra vào khoảng năm thứ hai trong cuộc đời của em bé.
Khi lên ba tuổi, quá trình ghi nhớ trở nên đặc biệt quan trọng và có sự tác động mạnh mẽ vào cảm xúc của trẻ. Những kỷ niệm này sẽ được lưu giữ trong một khoảng thời gian dài, thậm chí có thể kéo dài đến một năm. Ngay cả những trải nghiệm nhỏ nhặt cũng sẽ được ghi nhớ, đặc biệt là khi chúng gắn liền với những cảm xúc mạnh mẽ.
Ký ức từ thời thơ ấu của trẻ em được lưu giữ trong trí nhớ thông qua việc tạo ra một chuỗi hình ảnh. Điều này có thể quan sát được trong khoảng một đến hai năm. Tuy nhiên, cho đến nay, đó chỉ là những ký ức không tự nguyện. Việc hình thành một khía cạnh như vậy trong trí nhớ của trẻ em là một quá trình ngẫu nhiên, được thực hiện với sự giúp đỡ của người lớn bằng cách đặt câu hỏi kích thích. Việc tìm câu trả lời cho những câu hỏi này khuyến khích trẻ em nhớ. Chuỗi kết hợp liên quan đến câu trả lời cho câu hỏi sẽ nổi lên trong ký ức của trẻ. Điều này bao gồm việc nhớ chính xác cách thực hiện một nhiệm vụ để đạt được kết quả mong muốn. Đây là cách ký ức được củng cố. Ở độ tuổi này, việc chơi trò chơi là một phương pháp hiệu quả để mở rộng phạm vi ký ức tuổi thơ. Bằng cách lặp lại một số từ và hành động nhất định, trẻ em sẽ thêm vào số lượng hình ảnh ghi nhớ. Và vì nó liên quan đến những cảm xúc tích cực, khả năng phát triển trí nhớ của trẻ em sẽ tốt hơn.
Khi bé chỉ còn gần tuổi mẫu giáo, bé bắt đầu sử dụng sự tưởng tượng để tái hiện hình ảnh. Điều này liên quan đến việc bé nhận được nhiều yêu cầu từ người lớn như phụ huynh và giáo viên mẫu giáo. Vì bé còn non nớt trong việc xử lý cảm xúc khi gặp các tình huống trong cuộc sống, bé tiến tới giai đoạn tiếp theo để củng cố ký ức. Từ đó, ký ức của tuổi thơ bắt đầu trở nên liên tục và nhất quán. Trong tương lai, cơ chế ghi nhớ sẽ phát triển phức tạp và có thể phụ thuộc vào nhiều loại kích thích khác nhau như mùi hương, màu sắc, con người, tình huống, cảm giác, nghệ thuật, và nhiều hơn nữa.
Khi chúng ta nhớ lại trí tưởng tượng của bộ nhớ, ý nghĩa của bộ nhớ từ thu được một âm thanh mới. Điều này mở ra các khía cạnh mới trong quá trình của bộ nhớ. Trong cuộc sống cá nhân, hầu hết các sự kiện đi kèm với nhiều cảm xúc khác nhau. Một số trải nghiệm có thể ảnh hưởng đến nhận thức của một người và làm thay đổi chất lượng thông tin được ghi nhớ. Ví dụ, có một câu chuyện nổi tiếng về một diễn viên từ một nhà hát, người đã tham gia vào một cuộc chiến theo kịch bản, và sau đó khối máu được tìm thấy trên khuôn mặt anh ta sau khi anh ta tẩy trang. Họ đã tìm thấy cô gái ở nơi mà anh ta được cho là đã bị đâm. Hiện tượng này có thể ảnh hưởng mạnh đến những người nhạy cảm.
Trí tưởng tượng của trí nhớ trong thực tế bị ảnh hưởng bởi những trải nghiệm tình cảm trong các tình huống không mong muốn. Một người có thể hoàn toàn nhớ lại một cách ngược lại so với những chi tiết thực tế. Điều này có thể xảy ra trong những tình huống căng thẳng mà người đó không chuẩn bị trước. Ấn tượng của sự kiện này mạnh đến mức những sự thật trong bộ nhớ được sửa đổi sao cho chúng trở nên thực tế đối với người đó. Trí nhớ trong tâm lý học chưa được hiểu rõ và là một đề tài gây tranh cãi giữa các nhà khoa học.
Vai trò của ký ức trong cuộc sống của một cá nhân trở nên vô cùng quan trọng trong giai đoạn trưởng thành và tự quyết trong xã hội. Khi một người trải qua hàng loạt trải nghiệm và cố gắng tạo liên kết với các cá nhân hoặc tình huống khác, một bức tranh tổng quan về tính cách được hình thành. Trong trường hợp này, những ký ức về những sự kiện trước đó có thể hỗ trợ sự phát triển và định hình tính cách. Khi chúng ta tưởng tượng, khi còn nhỏ, một cá nhân trở thành nhân chứng hoặc tham gia vào những tình huống gây tổn thương tâm lý, những ký ức về những điều này thường bị chặn ở cấp độ tiềm thức. Điều này nhằm bảo vệ cá nhân khỏi sự lặp lại của những tổn thương. Tuy nhiên, cách phản ứng của tâm lý này có thể ngăn chặn sự phát triển tiếp theo, vì sự phát triển của cá nhân liên quan đến việc xây dựng một trải nghiệm cuộc sống thành công. Điều này thường xảy ra song song với kinh nghiệm và trong trường hợp tổn thương có thể gây hại. Do đó, tâm lý ngăn chặn để duy trì sự cân bằng.